Contoh RPP Bahasa Inggris Kelas VII

Indikator Sikap.

Nama Peserta didik.

Bertanggung Jawab

peduli

Kerjasama

Percayadiri

Santun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama satuan pendidikan : SMPN 9 JAMBI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/semester : VII/1

Materi pokok : It’s Me

Alokasi waktu : 4 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indicator Pencapaian Kompetensi:

Kompetensi Dasar (KD):

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, percaya diri, kerjasama, dalam melaksanakan Komunikasi fungsional

3.2. Memahamifungsisosial, strukturteks, dan unsure kebahasaan pada teks perkenalan diri. Serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Indikator :

a. Mengidentifikasi struktur kalimat yang digunakan dalam memperkenalkan diri

b. Menanyakan identitas diri

c. Merespon pertanyaan tentang identitas diri

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang perkenalan diri dengan sangat pendek dan

sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Indikator :

1. Mendemonstrasikan perkenalan diri dengan ucapan dan intonasi yang baik.

2. Menuliskan beberapa kalimat sederhana tentang memperkenalkan diri.

C. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks perkenalan diri.

2. Siswa dapat menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang perkenalan diri.

D. Materi Pembelajaran :

1. Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri

2. Fungsi sosial

Memperkenalkan diri untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman.

3. Struktur teks

My name is ..., I’m ..., I live in ..., What’s your name?, Where do you come from

4. Unsur kebahasaan

Ø Kosa kata : name, old, live, favorite, spell

Ø Tata bahasa :To be : is , am , are.kata ganti I, he, she, they;

Kata ganti kepunyaan, my, your, his, their)

Ø ucapan,

Ø tekanan kata,

Ø intonasi.

E. Metode Pembelajaran

- Pendekatan : Scientific Approach

- Model pembelajaran :

- Metode : grouping

F. Sumber Dan Media Pembelajaran

1. Sumber : 2013. When English Rings The Bell. Jakarta. Kemendikbud.

2. Media : LCD, Video Introduction

Pertemuan 1

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	Ø Guru memberi salam Ø Guru memotivasi siswa Ø Guru menyampaikan apersepsi Ø Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	5 menit
Inti	Mengamati ( Observing ) Ø Siswa mengamati guru memperkenalkan dirinya sendiri secara lisan. Ø Siswa mengamati teks tentang perkenalan diri. Ø Siswa mendengarkan guru membaca teks tentang perkenalan diri dan menirukan ucapan guru Ø Siswa melihat video pendek tentang perkenalan diri ( supplemen guru ) Menanya ( Questioning ) Ø Guru member kesempatan kepada peserta didik untuk mempertanyakan dan menanyakan gambar-gambar yang ada pada teks tentang perkenalan diri dengan memberikan situasi atau stimulan sehingga siswa memahami struktur teks perkenalan diri seperti : -I’m .. My name is... I live... - What’s your name ?-when were you born ? Where are you from ? What’s your address ? what’s your hobby ? What’s your favorite color ? Ø Siswa bisa membedakan ungkapan perkenalan diri dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia. Mengumpulkan informasi : Ø Guru menyuruh peserta didik bertanya jawab tentang perkenalan diri secara berkelompok. role play.	60 menit
Penutup	Ø Siswa membuat Jurnal Belajar ( refleksi ) Ø Guru memberi tugas kepada siswa secara berkelompok untuk mengerjakan Projek mencari contoh kartu identitas WNI &WNA dari sumber lain	15 Menit

Pertemuan 2

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi waktu
Pendahuluan	Ø Guru memberi salam Ø Guru memotivasi siswa Ø Guru menyampaikan apersepsi Ø Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	5 menit
Inti	Mengasosiasi : Ø Guru menyuruh siswa untuk membandingkan ungkapan perkenalan diri yang telah dipelajari dengan yang ada di berbagai sumber lain. Ø Guru mengkonfirmasi struktur teks, unsur kebahasaan yang ada pada ungkapan perkenalan diri seperti : I’m ..., My name is..., Tobe ( is, am, are ) kata ganti ( he,she, they, we, .. ) Mengkomunikasikan : Ø Siswa secara individu mendemonstrasikan perkenalan diri dengan ucapan dan intonasi yang baik di depan kelas	60 menit
Penutup	Ø Siswa membuat Jurnal Belajar ( refleksi ) Ø Guru memberi tugas kepada siswa secara individu untuk mengerjakan Projek membuat poster tentang identitas orang yang disukai. ( Activity 12-13 )

G. Penilaian

1. Jenis/teknik penilaian

a. Aspek pengetahuan

- Jenis/teknikpenilaian : Testulis

b. Aspek Ketrampilan

- Jenis penilaian : Unjuk kerja

c. Aspek Sikap

- Jenis Penilaian : Observasi, Penilaian teman sejawat.

1. Bentuk instrument

i. Bentuk : Tes tulis

1. Please write your identity

Hello, my name is ........................

I am .................... years old

I am a student of ...................

I live in ......................

My favorite color is ................

My favorite food is ............

Nice to meet you.

ii. Tes lisan

1. Describe your identity in front of the class

2. Rubrik Penilaian

Format PenilaianIndividu

NamaKegiatan : ____________________________________________

TanggalPelaksanaan : ____________________________________________

Nama : ____________________________________________

NIS : ____________________________________________

No		Aspek yang Dinilai	Nilai
Knowledge
1	Tujuan Komunikatif
2	Keruntutan teks
3	Pilihan kosa kata
4	Pilihan Tata Bahasa


Attitude
1	Kerja sama
2	tanggungjawab
5	Percayadiri (confidence)
Writing Skills
1	Kesesuaian isi dengan judul
2	Keruntutan teks
3	Pilihan kosa kata
4	Pilihan Tata Bahsa

Speaking Skills
1	Pengucapan ( Pronounciation)
2	Intonasi ( Intonation )
3	Kelancaran ( Fluency )
4	Ketelitian ( Accuracy )

Total
Rata-Rata

3. Pedoman penskoran

a. Untuk tes tertulis:

- Untuk setiap jawaban benar = 1

- Jawaban kurang benar = 1

- Jawaban salah = 0,5

- Tidak menjawab = 0

Nilai = jumlah score X 10

b. Untuk tes lisan

- Skala penilaian dibuat rentang dari 1 s.d 5.

- Penafsiran angka:

a. 1 = sangat kurang

b. 2 = kurang

c. 3 = cukup

d. 4 = baik

e. 5 = amat baik

Jambi, 2014

Mengetahui,

Guru Pamong Mahasiswa PKM

Fitrizal, S.Pd Arif Ridiawan

NIP. 1964 0204 1987 031007 NIM. TE. 110551

1. Observasi:

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = SangatKurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = AmatBaik

2. Portofolio

Rubriks Portofolio (Format 1)

Nama Peserta didik : ________________________________________

Kelas : _______________________________________

Guru : ________________________________________

NO	Kreteria Aspek	SB	B	C	K
1.	Ada kumpulancatatankemajuanbelajar	5 kreteria terpenuhi	4 Kreteria terpenuhi	3 Kreteria terpenuhi	≤ 2 kreteria terpenuhi
2.	Ada rekaman monolog teksdeskriptif
3.	Ada kumpulankaryapesertadidik yang mendukung proses penulisanteksdiskriptifberupa: draft, revisi, editing sampaihasilterbaikuntukdipublikasi
4.	Ada kumpulanhasiltesdanlatihan.
5.	Ada catatanpenilaiandiridanpenilaiansejawat

3. Penilaian Diri

Bentuk: jurnal belajar

Contoh Format:

My Learning Journal

Name:

A summary of what I have covered:

Things I am still not sure of:

What do I need to do to overcome these uncertainties?

Things I have learned successful today:

4. PenilaianSejawat

Berupa komentar